Zoekresultaten
Pagina 1 van 3
Verkenning alternatief verdeelmodel voor lwoo en pro
Verkennend onderzoek naar een alternatief verdeelmodel voor lwoo en pro.
Vergelijking populaties gespecialiseerd onderwijs en basisonderwijs
De CBS-indicator basisonderwijs is een mogelijk alternatief voor de bekostigingssystematiek op het gespecialiseerd onderwijs. Het ongewijzigd toepassen van deze indicator op het gespecialiseerd...
Jaarlijkse Monitor Onderwijsachterstandenindicator, 2017-2019
Onderzoek naar de stabiliteit van de onderwijsachterstandenindicator.
Herziening gewichtenregeling primair onderwijs - Fase 2
Uitkomsten op basisschool- en gemeenteniveau van een model dat verwachte onderwijsachterstanden beter berekent
Jaarlijkse Monitor Onderwijsachterstandenindicator, 2017-2020
Onderzoek naar de stabiliteit van de onderwijsachterstandenindicator.
Jongeren met onderwijsachterstand stimuleren met CBS-gastcolleges
Het CBS is vorig jaar een samenwerking gestart met de Stichting IMC Weekendschool.
Onderwijsachterstanden per gemeente, 2019
Dashboard dat per gemeente de spreiding op risico’s op onderwijsachterstanden in kaart brengt, in tabellen en heatmaps.
Gestandaardiseerde achterstandsscores herijking 2021
Gestandaardiseerde achterstandsscores scholen en gemeenten voor peiljaar 2020 ten behoeve van herijking onderwijsachterstandenindicator.
Schoolweging, 2019-2021
De schoolweging per schoolvestiging en onderwijslocatie, 2019-2021
Onderwijsachterstanden per gemeente, 2021
Dashboard dat per gemeente de spreiding op risico’s op onderwijsachterstanden in kaart brengt, in tabellen en heatmaps.
Herziening gewichtenregeling primair onderwijs - Samenvatting (oud)
Kernuitkomsten uit onderzoek met als doel onderwijsachterstanden op school- en gemeenteniveau beter in kaart te brengen
Jaarlijkse Monitor Onderwijsachterstandenindicator, 2017-2022
Dit rapport betreft de jaarlijkse evaluatie van de onderwijsachterstandenindicator die het CBS in opdracht van OCW uitvoert. Op basis van verschillende analyses voor de schooljaren 2016/’17 tot met...
Achterstandsscores per school – na fusies, 2021
Achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per basisschoolvestiging na verwerking fusies, 1 oktober 2021.
Achtergrondkenmerken onderwijsachterstanden, 2020/2021
Tabellen met achtergrondkenmerken horend bij voorlopige achterstandsscores per gemeente op 1 oktober 2020 en 2021.
Achterstandsscores per school, 2019
Achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per basisschoolvestiging, 1 oktober 2019.
Achterstandsscores per school, 2022
Achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per basisschoolvestiging, 1 februari 2022.
Achterstandsscores per school, 2018
Tabel die inzicht geeft in achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per basisschoolvestiging.
Achterstandsscores per school – na fusies, 2019
Achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per basisschoolvestiging na verwerking fusies, 1 oktober 2019.
Achterstandsscores gemeenten - voorlopig, 2018/2019
Tabellen met voorlopige achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per gemeente op 1 oktober 2018 en 2019.
Achterstandsscores per school - herzien, 2018
Herziene achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per basisschoolvestiging, 1 oktober 2018.
Richting een vo-indicator voor het leerplusarrangement
Onderzoek naar mogelijke aggregatieformules van de vo-indicator leerplusarrangement om onderwijsachterstand op het voortgezet onderwijs tegen te gaan.
Achterstandsscores gemeenten - definitief, 2017/2018
Tabellen met definitieve achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per gemeente op 1 oktober 2017 en 2018.
Achterstandsscores scholen 2022 na 1e lichting bezwaren
Achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per basisschoolvestiging op 1 februari 2022 na verwerking eerste lichting bezwaren.
Achterstandsscores gemeenten - definitief, 2018/2019
Tabellen met definitieve achterstandsscores (geaggregeerde onderwijsscores) per gemeente op 1 oktober 2018 en 2019.
Herziening onderwijsachterstandenindicator vo
Onderzoek naar nieuwe indicator leerplusarrangement om onderwijsachterstand op het voortgezet onderwijs tegen te gaan.