40 aandachtswijken; stand van zaken, Outcomemonitor Wijkenaanpak, 2005-2013

Tabeltoelichting

Toelichting onderwerpen

Leren

De dimensie Leren kent een vijftal indicatoren, te weten:
- Scores op de Eindtoets Basisonderwijs (Cito) als afwijking tot het
gemiddelde van Nederland;
- Leerlingen in het 3e leerjaar in het voortgezet onderwijs naar
onderwijssoort en herkomstgroepering;
- Voortijdige schoolverlaters (DUO);
- Onderwijsdeelname naar onderwijssoort en herkomstgroepering;
- Stromen van leerlingen in het voortgezet onderwijs, vertraging,
op- en afstroom en examenresultaten.
.
Gebruikte databronnen:
- Tot en met 2005/'06: Onderwijsnummerbestand Voortgezet Onderwijs
(BRON-VO), Informatie Beheer Groep (IB-Groep).
- Vanaf 2006/'07: Ééncijferbestand Voortgezet Onderwijs,
IB-Groep/Centrale financiën instellingen (Cfi)/CBS.
- Bestand met scores op de Eindtoets Basisonderwijs, Cito. Dit bestand
bevat alleen gegevens van scholen die toestemming hebben verleend voor het
gebruik van deze gegevens door het CBS.
- Gegevens over voortijdige schoolverlaters van DUO-CFI.
- Gemeentelijke Basis Administratie (GBA).
.
Er zijn kleine verschillen met elders in StatLine gepubliceerde aantallen.
Dit komt omdat hier alleen leerlingen woonachtig in Nederland en
geregistreerd in de GBA worden geteld. Deze beperking is hier noodzakelijk
omdat alleen voor deze leerlingen kan worden bepaald of zij wel of niet in
een aandachtswijk wonen. Bij gegevens elders op Statline geldt deze
beperking niet.
.
De gegevens over leerlingen worden vastgesteld op 1 oktober van een
kalenderjaar. Het jaartal 2007 bijvoorbeeld duidt hier op het schooljaar
2007/2008.
.
Gegevens over schoolverlaters worden eveneens vastgesteld op 1 oktober van
een kalenderjaar. Het jaar 2007 bijvoorbeeld duidt op leerlingen in het
Voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs of voorgezet algemeen
volwassenenonderwijs die op 1 oktober 2006 (schooljaar 2006/2007) staan
ingeschreven als leerling en op 1 oktober 2007 (schooljaar 2007/2008)
niet meer.
.
Gegevens over stromen hebben betrekking over de overgang van 2
schooljaren.
Het jaartal 2007 heeft betrekking op leerlingen die zowel in schooljaar
2007/2008 als in 2008/2009 in het voortgezet onderwijs zitten.
.
Gegevens over examenkandidaten en slagingspercentages in het voortgezet
onderwijs worden vastgesteld in juni van een kalenderjaar. Het jaartal
2007 bijvoorbeeld duidt hier op het schooljaar 2006/2007.

Eindtoets Basisonderwijs (Cito)

De scores van leerlingen (woonachtig in Nederland) op de Eindtoets
Basisonderwijs (Cito). Hieronder vallen naast de reguliere Eindtoets
ook de Niveautoets, de Digitale Eindtoets, de Ankertoets en de
Inhaaltoets. De berekening is alleen gebaseerd op scores van
scholen die toestemming hebben verleend voor het gebruik van deze
gegevens door het CBS. De score is steeds berekend voor de
leerlingen die woonachtig zijn in de betreffende wijk, niet voor de
scholen in die wijk.

Totaalscore tov Nederland

De gemiddelde totaalscore op de Eindtoets Basisonderwijs (Cito) van
Nederland als totaal wordt op 0 gezet. Een negatieve score betekent dat
de wijk of gemeente lager scoort dan het gemiddelde van Nederland. Een
positieve score betekent dat de wijk of gemeente hoger scoort. De
afwijking wordt berekend op basis van de Z-score vermenigvuldigd met 100.
Door gebruik van de Z-score zijn de uitkomsten vergelijkbaar in de tijd.

Score taal tov Nederland

De gemiddelde score op het onderdeel taal van de Eindtoets Basisonderwijs
(Cito) van Nederland als totaal wordt op 0 gezet. Een negatieve score
betekent dat de wijk of gemeente lager scoort dan het gemiddelde van
Nederland. Een positieve score betekent dat de wijk of gemeente hoger
scoort. De afwijking wordt berekend op basis van de Z-score
vermenigvuldigd met 100. Door gebruik van de Z-score zijn de uitkomsten
vergelijkbaar in de tijd.

Score rekenen en wiskunde tov Nederland

De gemiddelde score op het onderdeel rekenen en wiskunde van de Eindtoets
Basisonderwijs (Cito) van Nederland als totaal wordt op 0 gezet. Een
negatieve score betekent dat de wijk of gemeente lager scoort dan het
gemiddelde van Nederland. Een positieve score betekent dat de wijk of
gemeente hoger scoort. De afwijking wordt berekend op basis van de
Z-score vermenigvuldigd met 100. Door gebruik van de Z-score zijn de
uitkomsten vergelijkbaar in de tijd.