Onderzoek herijking risico-indicator onderwijsachterstanden basisonderwijs - fase 2

Om onderwijsachterstanden in het primair onderwijs (po) te verminderen kent het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) extra middelen toe aan scholen en gemeenten. Het ministerie verdeelt deze middelen aan de hand van de door het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) ontwikkelde risico-indicator onderwijsachterstanden. Op verzoek van het ministerie doet het CBS onderzoek naar het actualiseren van het model dat voor deze indicator wordt gebruikt.

Deze publicatie bouwt voort op de vooronderzoeken uit fase 1, waarin onder meer de imputatiemethoden, de verwerking van eindtoetsscores en relevante achtergrondkenmerken zijn onderzocht. In fase 2 staat de herziening van het model voor de risico-indicator onderwijsachterstanden centraal. Daarbij wordt ingegaan op het theoretisch kader van onderwijsachterstanden, de selectie van beschikbare achtergrondkenmerken, de ontwikkeling van het analysemodel, de resultaten van plausibiliteitssanalyses en de herverdeeleffecten van de herijkte methode ten opzichte van de huidige indicator.