Wat behelst het onderzoek
Doel
Informatie geven over de doorstroom van leerlingen uit het voortgezet onderwijs (vo) in twee opeenvolgende schooljaren. In de statistieken wordt beschreven hoe de (onderwijs)positie van vo-leerlingen een jaar later eruit ziet. De tabellen zijn allen uit te splitsen naar onderwijspositie in het basisjaar, gegevens over het al dan niet hebben behaald van een diploma, geslacht, herkomstgroepering, regiokenmerken en de (onderwijs)positie in het bestemmingsjaar. Er is één tabel die informatie geeft over alle leerlingen in het vo en hun (onderwijs)positie een jaar later en drie tabellen over de groep vo-leerlingen die een jaar later naar het mbo gaat. Deze laatste drie tabellen geven de positie in het mbo weer naar leerweg en sector en kunnen tevens uitgesplitst worden naar huishoudkenmerken van de leerling.
Doelpopulatie
Leerlingen in het voltijd voortgezet onderwijs dat door de overheid wordt bekostigd.
Statistische eenheid
Personen.
Aanvang onderzoek
De eerste cijfers over de door- en uitstroom in het vo betreffen de overgang van schooljaar 2003/’04 naar schooljaar 2004/’05. De eerste cijfers over de doorstroom van het vo naar het mbo betreffen de overgang van schooljaar 2004/’05-2005/’06.
Frequentie
Jaarlijks.
Publicatiestrategie
Eén keer per jaar wordt de tabel vernieuwd. De voorlopige cijfers van een nieuw schooljaar worden toegevoegd. Tegelijkertijd worden de voorlopige cijfers van het voorafgaande schooljaar vervangen door definitieve cijfers.
Hoe wordt het uitgevoerd
Soort onderzoek
Vanaf schooljaar 2003/'04 is in het Basisregister onderwijsnummer (BRON) van de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) registerinformatie op persoonsniveau beschikbaar voor het voortgezet onderwijs dat wordt bekostigd door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) (met uitzondering van het praktijkonderwijs). Vanaf het schooljaar 2005/’06 zijn tevens de leerlingen die worden bekostigd door het Ministerie van Economische Zaken (EZ) opgenomen in deze registratie op persoonsniveau (dit zijn de vmbo-afdelingen van de Agrarische Opleidingscentra). Vanaf het schooljaar 2007/’08 geldt dit ook voor leerlingen in het praktijkonderwijs.
Voor de examens zijn vanaf 1997/’98 registraties op persoonsniveau beschikbaar op basis van het Eindexamen Resultaten Register (ERR). Vanaf 2005/’06 is dit overgegaan op de registratie op persoonsniveau gebaseerd op het persoonsgebonden nummer onderwijs (BRON).
Waarnemingsmethode
Verplichte gegevensverstrekking door de instellingen in het voortgezet onderwijs op één peilmoment aan het begin van het schooljaar, namelijk 1 oktober. DUO verzamelt de gegevens van de instellingen die door OCW worden bekostigd en sinds het schooljaar 2005/’06 ook de gegevens van de instellingen die door EZ worden bekostigd. Vervolgens bewerkt DUO deze gegevens tot ééncijferbestanden volgens met het CBS en andere gebruikers vastgestelde afleidingen. Een uitgebreide uitleg over de berekening van de doorstroom van de vo-leerlingen en de bronnen die daarvoor gebruikt worden, staat in de Aanvullende onderzoeksbeschrijving door- en uitstroom vanuit het voortgezet onderwijs.
Berichtgevers
DUO (BRON- en ééncijferbestanden).
Steekproefomvang
Niet van toepassing
Controle- en correctiemethoden
DUO controleert de gegevens die zij van haar berichtgevers (instellingen) ontvangt op volledigheid en inconsistenties en brengt zonodig in overleg met hen verbeteringen aan in de bestanden. De aan het CBS geleverde bestanden worden na binnenkomst nogmaals door een specialist van het CBS gecontroleerd. Zonodig worden in overleg met DUO alsnog verbeteringen in de bestanden aangebracht.
Weging
Niet van toepassing.
Wat is de kwaliteit van de uitkomsten
Nauwkeurigheid
De voorlopige cijfers wijken doorgaans minder dan 2 procent af van de definitieve cijfers. De definitieve cijfers geven een juist beeld van de werkelijkheid.
Volgtijdelijke vergelijkbaarheid
- De tabel geeft de registratieve werkelijkheid weer. Dit wil zeggen dat de informatie die het CBS uit de registers haalt, is weergegeven. Hierdoor kan het voorkomen dat bijvoorbeeld een vwo-leerling zonder diploma doorstroomt naar het wetenschappelijk onderwijs. Er zijn geen correcties doorgevoerd voor 'onwaarschijnlijke' stromen.
- De vmbo-leerlingen aan de Agrarische Opleidingscentra waren in de schooljaren 2003/’04 en 2004/’05 nog niet opgenomen in de registers.
- Het praktijkonderwijs is tot en met schooljaar 2006/’07 slechts ten dele opgenomen in de registers (ongeveer een derde). Deze leerlingen zijn daarom niet meegenomen in de populatie van het basisjaar, maar alleen gebruikt om de bestemming in het volgend schooljaar te bepalen. Vanaf het schooljaar 2007/’08 is de registratie van het praktijkonderwijs volledig en worden deze leerlingen ook meegenomen in de populatie van het basisjaar.
- De dekkingsgraad van het mbo-bestand over bestemmingsjaar 2004/’05 wordt geschat op 91 procent. Hierdoor kan de doorstroom naar het mbo voor de vo-leerlingen uit 2003/’04 kleiner zijn dan in latere schooljaren. Om de lacunes in het mbo-bestand op te vullen, is voor de bestemming in schooljaar 2004/’05 tevens gebruik gemaakt van het Les- en cursusgelden register (LCS) van DUO.
- Vanaf bestemmingsjaar 2005/’06 zijn registers beschikbaar over het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo). Dit houdt in dat voor de vo-leerlingen uit 2003/’04 nog geen doorstroom naar het vavo bekend is.
Beschrijving kwaliteitsstrategie
Zie controle- en correctiemethoden.