Wat behelst het onderzoek
Doel
Informatie geven over het aantal leerlingen en geslaagden in het voortgezet onderwijs (vo), onderscheiden naar onderwijssoort, herkomstgroepering en geslacht. Aanvullend heeft elke tabel zijn eigen specificatie: gedetailleerde onderwijssoorten, leeftijd, gedetailleerde herkomstgroepering en generatie of woon- en schoolregio.
Doelpopulatie
Leerlingen en examenkandidaten in het voltijd voortgezet onderwijs dat door de overheid wordt bekostigd.
Statistische eenheid
Personen.
Aanvang onderzoek
De eerste cijfers betreffen schooljaar 1990/’91.
Frequentie
Jaarlijks.
Publicatiestrategie
Eén keer per jaar wordt de tabel vernieuwd. De voorlopige cijfers van een nieuw schooljaar worden toegevoegd. Tegelijkertijd worden de voorlopige cijfers van het voorafgaande schooljaar vervangen door definitieve cijfers.
Hoe wordt het uitgevoerd
Soort onderzoek
Voor de leerlingen is tot en met het schooljaar 2002/'03 gebruik gemaakt van tellingen op schoolniveau. Vanaf het schooljaar 2003/'04 is voor het voortgezet onderwijs dat wordt bekostigd door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) gebruik gemaakt van registerinformatie op persoonsniveau (met uitzondering van het praktijkonderwijs). Vanaf schooljaar 2005/’06 zijn tevens de leerlingen die worden bekostigd door het Ministerie van Economische Zaken (EZ) opgenomen in de registers op persoonsniveau (dit zijn de vmbo-afdelingen van de Agrarische Opleidingscentra). Vanaf het schooljaar 2007/’08 geldt dit ook voor leerlingen in het praktijkonderwijs.
Voor de examens zijn vanaf 1997/’98 registraties op persoonsniveau beschikbaar op basis van het Eindexamen Resultaten Register (ERR). Vanaf 2005/’06 is dit overgegaan op registers op persoonsniveau.
Waarnemingsmethode
Tot en met schooljaar 2002/'03:
De cijfers zijn gebaseerd op tellingen van het aantal leerlingen en geslaagden per vo-instelling. Per instelling werd voor elke opleiding het aantal deelnemende en het aantal geslaagde mannen en vrouwen geteld. De toenmalige IB-Groep verzamelde de gegevens van de instellingen die door het Ministerie van OCW werden bekostigd. Het toenmalige Ministerie van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit (LNV) verzamelde de gegevens van de instellingen die zij bekostigde. Dit gebeurde tot en met schooljaar 2004/’05.
Vanaf schooljaar 2003/'04:
De cijfers zijn gebaseerd op het basisregister onderwijsnummer (BRON). BRON bevat informatie op persoonsniveau over leerlingen en examenresultaten in het bekostigde onderwijs. De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) verzamelt de gegevens van de verschillende instellingen en beheert het register. Vervolgens bewerkt DUO deze gegevens tot ééncijferbestanden volgens met het CBS en andere gebruikers vastgestelde afleidingen. Het CBS gebruikt deze ééncijferbestanden om het aantal leerlingen en geslaagden te bepalen.
Omdat in BRON ook het burgerservicenummer (BSN) van de deelnemers en geslaagden is opgenomen, kan het CBS deze koppelen met andere registers op persoonsniveau, zoals de Gemeentelijke Basisadministratie persoonsgegevens (GBA). In de tabellen is dan ook vanaf 2003/'04 informatie opgenomen uit de GBA over geslacht, leeftijd, herkomstgroepering en woonregio van de leerlingen en geslaagden in het vo.
Berichtgevers
Tot en met 2005/’06: DUO en het toenmalige Ministerie van LNV.
Vanaf 2006/’07: DUO (BRON- en ééncijferbestanden).
Steekproefomvang
Niet van toepassing.
Controle- en correctiemethoden
DUO controleert de gegevens die zij van haar berichtgevers (instellingen) ontvangt op volledigheid en inconsistenties en brengt zonodig in overleg met hen verbeteringen aan in de bestanden. De aan het CBS geleverde bestanden worden na binnenkomst nogmaals door een specialist van het CBS gecontroleerd. Zonodig worden in overleg met DUO alsnog verbeteringen in de bestanden aangebracht.
Weging
Niet van toepassing.
Wat is de kwaliteit van de uitkomsten
Nauwkeurigheid
De voorlopige cijfers wijken doorgaans minder dan 2 procent af van de definitieve cijfers. De definitieve cijfers geven een juist beeld van de werkelijkheid.
Volgtijdelijke vergelijkbaarheid
De cijfers over leerlingen en geslaagden zijn met uitzondering van het speciaal onderwijs vergelijkbaar in de tijd. Het voortgezet onderwijs aan kinderen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden (lom) is als gevolg van een gewijzigde wetgeving tussen 1999 en 2002 omgevormd tot leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) of praktijkonderwijs. In dezelfde periode is het voortgezet onderwijs aan moeilijk lerende kinderen (mlk) omgezet in praktijkonderwijs. Van deze onderwijssoorten zijn daardoor geen volledige tijdreeksen vanaf 1990/’91 tot heden beschikbaar.
Beschrijving kwaliteitsstrategie
Zie controle- en correctiemethoden.