Onderwijsinstellingen; grootte, soort, levensbeschouwelijke grondslag
| Onderwijssoort | Levensbeschouwelijke grondslag | Schoolgrootte | Perioden | Onderwijsinstellingen (aantal) |
|---|---|---|---|---|
| Totaal primair onderwijs | Totaal | Totaal | 2022/'23* | 6.582 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 1.176 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2.201 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2.920 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 273 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 10 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Openbare scholen | Totaal | 2022/'23* | 2.015 |
| Totaal primair onderwijs | Openbare scholen | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 445 |
| Totaal primair onderwijs | Openbare scholen | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 671 |
| Totaal primair onderwijs | Openbare scholen | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 798 |
| Totaal primair onderwijs | Openbare scholen | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 99 |
| Totaal primair onderwijs | Openbare scholen | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2 |
| Totaal primair onderwijs | Openbare scholen | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Openbare scholen | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Openbare scholen | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal bijzondere scholen | Totaal | 2022/'23* | 4.567 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal bijzondere scholen | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 731 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal bijzondere scholen | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 1.530 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal bijzondere scholen | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2.122 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal bijzondere scholen | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 174 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal bijzondere scholen | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 8 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal bijzondere scholen | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal bijzondere scholen | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Totaal bijzondere scholen | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Protestants-christelijke scholen | Totaal | 2022/'23* | 1.910 |
| Totaal primair onderwijs | Protestants-christelijke scholen | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 374 |
| Totaal primair onderwijs | Protestants-christelijke scholen | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 706 |
| Totaal primair onderwijs | Protestants-christelijke scholen | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 785 |
| Totaal primair onderwijs | Protestants-christelijke scholen | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 45 |
| Totaal primair onderwijs | Protestants-christelijke scholen | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Protestants-christelijke scholen | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Protestants-christelijke scholen | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Protestants-christelijke scholen | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Rooms-katholieke scholen | Totaal | 2022/'23* | 1.969 |
| Totaal primair onderwijs | Rooms-katholieke scholen | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 253 |
| Totaal primair onderwijs | Rooms-katholieke scholen | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 647 |
| Totaal primair onderwijs | Rooms-katholieke scholen | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 975 |
| Totaal primair onderwijs | Rooms-katholieke scholen | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 91 |
| Totaal primair onderwijs | Rooms-katholieke scholen | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2 |
| Totaal primair onderwijs | Rooms-katholieke scholen | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 1 |
| Totaal primair onderwijs | Rooms-katholieke scholen | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Rooms-katholieke scholen | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Overig bijzondere scholen | Totaal | 2022/'23* | 688 |
| Totaal primair onderwijs | Overig bijzondere scholen | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 104 |
| Totaal primair onderwijs | Overig bijzondere scholen | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 177 |
| Totaal primair onderwijs | Overig bijzondere scholen | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 362 |
| Totaal primair onderwijs | Overig bijzondere scholen | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 38 |
| Totaal primair onderwijs | Overig bijzondere scholen | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 6 |
| Totaal primair onderwijs | Overig bijzondere scholen | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 1 |
| Totaal primair onderwijs | Overig bijzondere scholen | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal primair onderwijs | Overig bijzondere scholen | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal | Totaal | 2022/'23* | 6.319 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 1.148 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2.099 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2.811 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 257 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 4 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Openbare scholen | Totaal | 2022/'23* | 1.954 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Openbare scholen | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 439 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Openbare scholen | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 638 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Openbare scholen | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 781 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Openbare scholen | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 95 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Openbare scholen | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 1 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Openbare scholen | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Openbare scholen | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Openbare scholen | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal bijzondere scholen | Totaal | 2022/'23* | 4.365 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal bijzondere scholen | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 709 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal bijzondere scholen | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 1.461 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal bijzondere scholen | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 2.030 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal bijzondere scholen | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 162 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal bijzondere scholen | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 3 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal bijzondere scholen | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal bijzondere scholen | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Totaal bijzondere scholen | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Protestants-christelijke scholen | Totaal | 2022/'23* | 1.868 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Protestants-christelijke scholen | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 370 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Protestants-christelijke scholen | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 686 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Protestants-christelijke scholen | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 767 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Protestants-christelijke scholen | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 45 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Protestants-christelijke scholen | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Protestants-christelijke scholen | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Protestants-christelijke scholen | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Protestants-christelijke scholen | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Rooms-katholieke scholen | Totaal | 2022/'23* | 1.909 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Rooms-katholieke scholen | <= 100 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 247 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Rooms-katholieke scholen | 101 - 200 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 626 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Rooms-katholieke scholen | 201 - 500 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 947 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Rooms-katholieke scholen | 501 - 1 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 88 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Rooms-katholieke scholen | 1 001 - 2 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 1 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Rooms-katholieke scholen | 2 001 - 5 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Rooms-katholieke scholen | 5 001 - 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Rooms-katholieke scholen | Meer dan 10 000 leerlingen/studenten | 2022/'23* | 0 |
| Totaal (speciaal)basisonderwijs | Overig bijzondere scholen | Totaal | 2022/'23* | 588 |
| Bron: CBS | ||||
Tabeltoelichting
Deze tabel bevat per school-/studiejaar uitkomsten over onderwijsinstellingen (scholen) onderscheiden naar onderwijssoort, levensbeschouwelijke grondslag (denominatie) en grootte (aantal leerlingen/studenten). Het betreft door de overheid bekostigd onderwijs.
De onderwijssoorten voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) en de basiseducatie zijn uit deze tabel weggelaten, omdat het juiste aantal onderwijsinstellingen niet is vast te stellen.
Vanaf het studiejaar 2015/'16 bevat deze tabel, bij onderwijssoort hoger onderwijs, ook het aantal ingeschreven studenten aan enkele aangewezen instellingen: de theologische universiteiten en de Universiteit voor Humanistiek
Gegevens beschikbaar vanaf: school-/studiejaar 1990/'91
Status van de cijfers:
De cijfers over de school-/studiejaren 1990/'91 tot en met 2021/'22 zijn definitief en die over het school-/studiejaar 2022/'23 zijn voorlopig.
Wijzigingen per 22 augustus 2023:
De definitieve cijfers over het school-/studiejaar 2021/'22 en de voorlopige cijfers over het school-/studiejaar 2022/'23 zijn toegevoegd.
Wanneer komen er nieuwe cijfers?
In het derde kwartaal van 2024 komen de definitieve cijfers over het school-/studiejaar 2022/'23 en de voorlopige cijfers over het school-/studiejaar 2023/'24 beschikbaar.
Toelichting onderwerpen
- Onderwijsinstellingen
- Een onderwijsinstelling is het geheel van vestigingen van de betreffende instellingen. Het betreft hier door de overheid bekostigde instellingen.